Студэнты танчаць пад песню “La Bamba” на святкаванні ў Гарлемскай дзіцячай зоне. (Фота Helayne Seidman/For ... [+]
The Washington Post праз Getty Images
Адной з трагедый сучаснай Амерыкі з'яўляецца тое, што большасць амерыканцаў неадукаваныя або недастаткова адукаваныя. У нас няма сістэм, у якіх усе або нават большасць бацькоў маглі б лёгка і лёгка атрымаць добрую адукацыю для сваіх дзяцей. Harlem Children's Zone у Нью-Ёрку з'яўляецца адной з лепшых сярэдніх школ у свеце і павінна прымаць студэнтаў па жараб'ёўцы з-за абмежаваных рэсурсаў і, такім чынам, абмежаваных вакансій. Трэба мець шчасце, каб патрапіць.
Уявіце сабе, калі б ён мог выкарыстоўваць свае рэсурсы ў геаметрычнай прагрэсіі, прапаноўваючы значна больш шырокі ахоп студэнтаў у Інтэрнэце. Патэнцыйна нікога не закрыюць. Большасць амерыканскіх дзяцей проста не маюць доступу да належнай адукацыі. Інтэрнэт або дыстанцыйнае навучанне можа павялічыць доступ да якаснай адукацыі для велізарнай колькасці людзей на парадак. Для большасці людзей дасканаласць дыстанцыйнага навучання можа ў многіх адносінах нават пераўзысці ўсё астатняе, што яны могуць сабе дазволіць, нават калі адукацыя ў фізічных умовах застанецца больш высокай якасці для тых нямногіх, хто можа сабе гэта дазволіць.
Паўсюднае прыняцце онлайн-навучання азначала б сейсмічны ўсплёск магчымасцей для цэлых грамадстваў. Уся ідэя амерыканскай дэмакратыі заключаецца ў здольнасці прапанаваць роўныя магчымасці: і гэта была б новая хваля справядлівасці ў магчымасцях для амерыканцаў, не кажучы ўжо пра астатні свет.
На дадзены момант онлайн-навучанне жыве і працуе на ўзроўні паглыбленай адукацыі. Каб паступіць у каледж, студэнтам не трэба выходзіць з дому. Дыстанцыйнае навучанне было акадэмічным варыянтам амаль паўстагоддзя. Яшчэ да таго, як пандэмія Covid 19 прымусіла студэнтаў заставацца дома і наведваць свае лекцыі з маштабам, заняткі ў інтэрнэце набіралі ўсё большую папулярнасць. Некаторыя ўніверсітэты па ўсім свеце былі піянеры у вобласці: MIT, Універсітэт Ілінойса, Універсітэт Прэторыі, Універсітэт Фенікса, Нацыянальны адкрыты ўніверсітэт Індзіры Гандзі і Цэнтральны універсітэт Кітая ў Пекіне. У той жа час большасць універсітэтаў разглядаюць онлайн-заняткі як нязначны дадатак да асноўнай метадалогіі выкладання: лекцыйныя аўдыторыі, дапоўненыя лабараторнымі і дыскусійнымі секцыямі або працай у студыі.
Пандэмія спатрэбілася, каб астатнім з нас зразумець эфектыўнасць онлайн-адукацыі.
Гэта мае сэнс. Як адзначае Brittanica.com: «Універсітэты атрымліваюць выгаду ад дадання студэнтаў без неабходнасці будаваць класы і жыллё, а студэнты атрымліваюць перавагі ад магчымасці працаваць там, дзе і калі яны захочуць». Сістэмы дзяржаўных школ могуць прапаноўваць спецыяльныя курсы без неабходнасці ствараць некалькі класаў. Акрамя таго, студэнтам, якія навучаюцца на даму, можа быць «прапанаваны партал у цэнтралізаванае навучанне».
Некаторыя ўніверсітэты ўсё гэта разумеюць і гадамі карыстаюцца гэтым.
Мы размаўлялі з Брусам Пітэрсам, які дзесяцігоддзямі працуе ў краіне ў якасці кансультанта па арганізацыйным навучанні. Ён сказаў нам гэта Масачусецкі тэхналагічны інстытут быў піянерам масавых адкрытых онлайн-курсаў каля дзесяці гадоў таму. Яе ўвядзенне ў Інфарматыка клас прыцягнуў 1.2 мільёна онлайн-рэгістрацый за дзесяць гадоў. Інтэрнэт-курсавая праца стала звычайнай з'явай па ўсім свеце. Пітэрс сказаў, што Універсітэт штата Ілінойс быў першым, хто выйшаў у Інтэрнэт са сваёй праграмай МВА, і іншыя рушылі ўслед яго прыкладу. Універсітэт штата Луізіяна прапануе анлайн-праграмы МВА ўсяго за 12,474 XNUMX долараў.
У Уортане адзін надзвычай папулярны прафесар, пісьменнік Кевін Вербах, рэгулярна прапануе онлайн-курс па «гейміфікацыі», стратэгіі ператварэння розных відаў прадуктыўнай дзейнасці ў больш падобныя на гульні. Па стане на 3 лютага 2022 года яго набор у клас, які пачаўся ў гэты дзень, склаў каля 130,000 95 — пры кошце за навучанне ў XNUMX долараў за студэнта. Падлічыце цану/аб'ём, і вы зразумееце, чаму ўніверсітэты павінны прыняць гэты разрыў звычайнай мадэлі старой школы для таго, як студэнты атрымліваюць дыплом.
Студэнцкае жыццё на кампусе мае шмат пераваг, якія немагчыма паўтарыць дыстанцыйным навучаннем: узровень блізкасці з выкладчыкамі і сябрамі, абрад пераходу ў дарослае жыццё ў групе, лёгкае і размоўнае сакратычнае зносіны з выкладчыкамі абодва ў холах. і ў класах, але таксама ў офісах і лабараторыях. Гэта можна імітаваць у віртуальных наладах, але не так натуральна і, верагодна, не так эфектыўна.
Гарвардская школа бізнесу, Стэнфард, Дзюк, Уортан, Масачусецкі тэхналагічны інстытут, Ельскі і іншыя заўсёды будуць квітнець, таму што яны прапануюць мноства высокаразумных аднагодкаў, будучых партнёраў і кантактаў, а таксама сетку, якая будзе фарміравацца і ўмацоўвацца на працягу ўсёй кар'еры студэнта. Эліта па-ранейшаму будзе збірацца ў кампусах. Плюшч падымецца вышэй па асвячоных залах, а таксама цана сядзення ў іх.
З іншага боку, тэхналогіі могуць прапанаваць большасці студэнтаў менавіта тое, што ім трэба, з даступным коштам навучання. Чаму тэхналогіі не могуць стварыць іншы ўзровень блізкасці: імгненнае ўзаемадзеянне ў сеціве па вобласці інтарэсаў, а не па фізічнай блізкасці. Геаграфічныя адлегласці перастаюць быць фактарам. Каманда ідэальна падыходных членаў каманды, якія ніколі не маглі вучыцца разам, можа зрабіць гэта зараз. Настаўнікі адразу даступныя так, як яны не могуць быць фізічна. Інтэрнэт прапануе глабальны доступ да груп блізкасці. Любы прадмет — фізіка, здароўе, прыродазнаўства, гуманітарныя навукі. Кожная маленькая група па інтарэсах у любы момант становіцца пакоем для абмеркавання ў Zoom замест запланаванай лабараторыі або секцыі ў кампусе.
Прасунутая адукацыя патрабуе празорцаў, якія жадаюць дэмакратызаваць адукацыю. Нам патрэбны такія, як Ілон Маск, Біл Гейтс, Сяргей Брын і Лары Пэйдж, вучыцца: наватар, які прызнае наш крызіс і яго рашэнне. Урады таксама маглі б, але хутчэй за ўсё не будуць. Крызіс відавочны. Большая частка насельніцтва гэтай краіны — і ўсяго свету — не можа дазволіць сабе атрымаць традыцыйную вышэйшую адукацыю. Нават студэнты, якія паходзяць з паспяховых дамоў сярэдняга класа, апынуцца абцяжаранымі дзесяцігоддзямі даўгоў пасля шасці гадоў навучання ў каледжы і куплі дома. Студэнцкая запазычанасць цяпер складае каля 1.6 трыльёна долараў.
чаму? Каледжы і ўніверсітэты лічаць памер навучання паказчыкам якасці — чым вышэйшы кошт, тым лепшая педагогіка. Канкурэнцыя сярод школ не зніжае кошт адукацыі. Мэта складаецца не ў тым, каб даць як мага большай колькасці студэнтаў каштоўныя адукацыйныя рэсурсы нашых лепшых школ і, такім чынам, выкарыстоўваць гэтыя веды і навыкі для павышэння якасці жыцця кожнага. Замест гэтага ўніверсітэты абмяжоўваюць колькасць студэнтаў і ацэньваюць свае адукацыйныя праграмы так, як рынкавыя цэны на алмазы.
Чаго тут не хапае, так гэта таго, што канкурэнцыя заўсёды аказвае ціск на цэны, бо гэта існуе амаль паўсюль у свабоднай эканоміцы. Мы захоўваем і ахоўваем навыкі лепшых выкладчыкаў і робім іх даступнымі толькі для нешматлікіх выбраных. Праз Інтэрнэт мільёны людзей маглі б наведваць лекцыі самых таленавітых і разумных прафесараў Гарварда і Прынстана, Мічыганскага ўніверсітэта, Каліфарнійскай сістэмы і іншых, калі б гэтыя школы ўзялі на сябе місію дасягнуць найвялікшага дабра для большасці людзей.
Бюлетэнь ад Стан Алан Мюрэй з часопіса звярнуў маю ўвагу на нядаўняе зліццё і прымусіў задумацца пра гэта.
Blackbaud
Рэзюмэ ад Вардар кажа, што здзелка ўяўляе сабой важную вяху для руху ESG: мадэль карпаратыўнага кіравання на карысць грамадству і навакольнаму асяроддзю. Іншымі словамі, гэта добры дзень для зацікаўленых капіталістаў. «Праграмнае забеспячэнне Blackbaud дазваляе школам і кампаніям кіраваць ахвяраваннямі і валанцёрствам супрацоўнікаў» — дапамагаючы работнікам знайсці спосабы ўнесці свой уклад у сацыяльнае дабро. EVERFI таксама прапануе сістэмы адукацыйнага праграмнага забеспячэння, прысвечаныя фінансавай пісьменнасці, здароўю і дабрабыту, для больш чым 25,000 XNUMX пачатковых школ ЗША, а таксама для банкаў і іншых арганізацый. Ён садзейнічае сацыяльнаму дабру для тых самых людзей, якія, магчыма, выкарыстоўваюць сістэмы Блэкбауда, каб зрабіць свае суполкі лепшым месцам, дапамагаючы ім палепшыць сваё жыццё і пабудаваць лепшую будучыню.
Як адзначае Axios, здзелка з'яўляецца штуршком для прасторы адукацыйных тэхналогій. Дзве інавацыйныя тэхналагічныя фірмы, якія імкнуцца зрабіць свет лепшым, аб'ядналіся, каб стаць больш моцнай сілай для сацыяльнага дабра. І навучанне ў Інтэрнэце знаходзіцца ў цэнтры гэтага. Інтэрнэт навучанне працуе.
Час для гэтага ідэальны. Але нам патрэбна значна больш такіх кампаній, як Blackbaud і EVERFLI, якія бачаць сапраўдны велізарны рынак у тэхналагічнай прасторы, якую яны займаюць. Маючы шырэйшае бачанне, такія інавацыйныя кампаніі, як гэтыя, могуць прынесці сацыяльную справядлівасць кожнаму, даведаўшыся, як выкарыстоўваць сеткавае праграмнае забеспячэнне для працы Любы студэнт. Гэта інавацыя, якая можа дапамагчы кожнаму студэнту K-PH.D атрымаць больш эфектыўную адукацыю па больш даступнай цане, калі такія кампаніі ўбачаць больш сур'ёзныя праблемы і скарыстаюць тое, што яны робяць, каб знізіць кошт адукацыі ў той час што робіць яго значна больш даступным. Элітныя школы маглі б зарабіць на зніжэнні кошту онлайн-наведвання і на парадак павелічэнні доступу да лекцый: мільёны запісаліся на курсы. Яны кампенсуюць больш нізкі кошт навучання павелічэннем аб'ёму на парадак. Пры такім зліцці можна не звярнуць увагу на тое, што сацыяльная справядлівасць, зараз, азначае даступную паглыбленую адукацыю у любой сферы, па любой тэме, для большасці амерыканскага насельніцтва, якое наўрад ці можа дазволіць сабе дом і дыплом каледжа адначасова дзякуючы рэзкаму росту інфляцыі ў гэтых дарагіх таварах.
Сказаць, што яшчэ шмат трэба зрабіць, — нічога не сказаць. Супраціў гэтаму будзе велізарным у самых багатых універсітэтах. Вось праніклівы агляд нашай сітуацыі ад Інфасвет:
«Студэнты, якія зараз вучацца дыстанцыйна ў традыцыйных каледжах і універсітэтах, паведамляюць у апытаннях за апытаннямі, што якасць навучання знізілася. Яны таксама паведамляюць, што каледжы і універсітэты дрэнна падрыхтаваны да дыстанцыйнага навучання, а сістэмы прымітыўныя і складаныя ў выкарыстанні. Перабоі з'яўляюцца звычайнай з'явай, і шляхі зносін паміж студэнтам і выкладчыкам часта складаныя для навігацыі».
Лёгка зразумець, як такія кампаніі, як Blackbaud, з вопытам у гэтай тэхналогіі, могуць умяшацца, каб зрабіць гэтыя сістэмы эфектыўнымі — пры супрацоўніцтве нашых існуючых школ. Але як толькі гэта адбудзецца, самым вялікім крокам павінен стаць адказ нашых універсітэтаў на новыя эканамічныя рэаліі. Яны павінны прапанаваць высакаякасную і менш дарагую адукацыю, ствараючы сістэмы, якія ствараюць каштоўнасць, якая менш абапіраецца на традыцыйны сімвал якаснай адукацыі — назву дарагой школы на дыпломе — і больш на паказчыкі, якія вымяраюць вынікі гэтай навучальнай праграмы. для студэнта - надзейнае тэсціраванне, якое пацвярджае тое, што было вывучана. Калі кошт адукацыі перастане мець значэнне для большасці людзей, гэта можа адкрыць скарб інструкцый і ведаў для патэнцыйна велізарнай колькасці студэнтаў.
Кошт анлайн-навучання павінен быць значна ніжэй, чым традыцыйнае навучанне ў кампусе, у той час як кошт традыцыйнага навучання можа заставацца высокім або павялічвацца. Падчас пандэміі гэтага не было.
As Інфасвет піша: «Здаецца, няма значнай скідкі на дыстанцыйнае онлайн-навучанне ў параўнанні з навучаннем, якое ўключае дапаможныя класы і іншыя структуры, якія абслугоўваюць асабістае навучанне. Летась Гарвардскі ўніверсітэт абвясціў, што з пачаткам першага семестра навучальнага года ўсе навучальныя курсы будуць праводзіцца ў інтэрнэце. Аднак плата за навучанне за ўвесь год застанецца ранейшай і складзе 49,653 200 долары. Гэта можа азначаць рахунак за навучанне ў памеры XNUMX тысяч долараў, які, верагодна, будзе аплачаны за кошт студэнцкай пазыкі, на вяртанне якой спатрэбяцца гады — магчыма, студэнт, які ніколі не ступаў у універсітэцкі гарадок».
Навучальныя ўстановы павінны мець магчымасць зрабіць свае вышэйшыя навучальныя праграмы і адораных выкладчыкаў даступнымі для большасці студэнтаў, захоўваючы пры гэтым элітную прэмію, прывязаную да школьнага гарадка, з яго багатымі сацыяльнымі сеткамі і патэнцыйна больш глыбокім і больш тонкім вопытам навучання.
Гэта невялікае зліццё дзвюх службаў дыстанцыйнага навучання з місіяй сацыяльнага дабра пакуль што нічога не рэвалюцыянізуе: але людзі, якія ўдзельнічаюць у ім, павінны думаць такім чынам на будучыню. А іншыя, хто ў стане ўнесці новую разбуральную парадыгму ў перадавую адукацыю, павінны звярнуць увагу на тое, што тут адбываецца. Гэта эфектыўна, проста і патэнцыйна надзвычай прыбыткова: і гэта дэмакратычна ў сэнсе, які прыносіць патэнцыйную карысць студэнтам ва ўсім свеце.
Гэты пост толькі драпае паверхню патэнцыялу тут. Калі мы хочам дасягнуць роўнасці ў адукацыі, гэта павінна пачацца з шырокай нацыянальнай, найвышэйшай ранняй адукацыі для кожнага трохгадовага дзіцяці ў Амерыцы, пасля чаго пайсці ў лепшы дзіцячы сад. Гэта вырашальныя гады для развіцця мозгу. Важна адзначыць, што Амерыка павінна цалкам перагледзець сярэднюю адукацыю, каб размясціць ЗША ў верхняй чвэрці развітога свету. Сёння амерыканская моладзь знаходзіцца ў ніжняй палове гэтых развітых краін. Далей, інавацыйныя тэхналогіі ў спалучэнні з удзелам мясцовых суполак могуць супрацоўнічаць з сістэмамі дыстанцыйнага навучання і могуць забяспечваць нават праграмы фізічнага выхавання для залічаных студэнтаў. У рэшце рэшт, адукацыйныя ўстановы, якія працуюць разам з урадам і мясцовымі суполкамі, могуць стварыць прарыўны адукацыйны вопыт для самага каштоўнага актыву любой нацыі — яе дзяцей. Будучыня Амерыкі будзе залежаць ад поспеху такога роду новаўвядзенняў.
Крыніца: https://www.forbes.com/sites/petergeorgescu/2022/04/28/an-educational-revolution-waiting-to-happen/